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教育傳媒到校
2026年10月

教育傳媒到校直擊聖公會呂明才中學 - 2026年10月

成長承擔協作同行　溫暖校園跨進新階

聖公會呂明才中學以英文為主要教學語言，作為香港深受家長與學生歡迎的中學，每年迎來不少南區和跨區的小學生入讀。面對不少家長憂慮孩子一下子轉入全英語環境難以適應的情況，黃邵文校長與教學團隊以「硬件、軟件、心件」三大核心框架為辦學軸心，全方位落實全人照顧，培養學生兩文三語的能力。學校不僅追求學術卓越，更致力在精英雲集的校園中，築造一所溫暖關愛的校園，讓學生在學業與身心靈之間取得平衡發展。

科技與人文雙向發展　「硬件、軟件、心件」全人成長

香港教育局已全面落實《中小學數字教育發展藍圖》，大力推動數字教育與AI教學應用。在此背景下，學校積極建設及優化新翼大樓、有蓋泳池、電子白板、LED大螢幕，以及可提供足夠空間讓學生在周年綜藝表演戲劇、音樂和舞蹈的禮堂等設施，豐富學生的學習體驗；同時構思搭建校本AI伺服器，善用AI整理教學數據，提高學與教效能。

AI能夠幫助教師精簡作業回饋、數據整理等繁瑣重複工作，讓教師抽出更多時間投放於師生互動，以及關顧學生的靈性培育。黃校長指出：「教師的專業職責重心，已經不只是知識的傳授，更要敏銳察覺每一位學生的個別需要，把資源投放於學生的身心靈成長與情感關懷。硬件、軟件與數碼科技，都只屬輔助工具，學校一切發展，永遠回歸到人的成長。」

黃校長補充，數字教育只是教育的一部分，包容、溝通、同理心、耐力等基礎素養更為重要。因此，學校持續推動全人發展，建立「硬件、軟件、心件」三大核心框架，以全面回應學生成長需要。當中「心件」（Heartware/Humanware）特別涵蓋價值觀、思維素養、創新精神、人文素養及責任感的培育，旨在補足數碼工具無法取代的人文與品格根基，讓學生在掌握科技的同時，亦能成為具備同理心與堅毅品格的完整人才。

搭建適應銜接階梯　自信迎接學習旅程

學校收生多元，面對來自不同背景的中一新生，吳欣庭助理校長表示：「由小學過渡至中學，要跨越的門檻絕不只是英語能力，更包含時間管理、學習模式與人際相處在內的整套生活模式。為此，學校舉辦為期三天的中一迎新活動及五天的中一英語銜接課程；每年亦安排兩次中一新生家長日，透過家校緊密合作，共同協助新生快速適應中學的新生活。」中一迎新活動設有訓導講座，幫助學生初步建立校園規範意識；更聯同賽馬會「平行心間」合作，舉辦輔導活動，向學生詳細介紹校內外各項身心健康支援資源。另設有新生班級經營教材，讓中一班主任教授時間管理和定立目標等技巧。

學校有大量科目採用英語授課，儘管不少知識點與小六課程互相銜接，但新生仍需一段磨合適應期。在支援新生適應校內英語教學環境，每年八月中開展的中一英語銜接課程，由外判機構協助以半天形式進行，營造沉浸式英語互動環境。同時，學校會篩選英語基礎相對薄弱的學生，額外安排數天進階強化訓練，建立學習英語的信心。

此外，黃承彬副校長表示學校中一按能力分組的小班教學模式，持續強化學生英語口語訓練；配套項目包括中一暑期英文課程、朗誦節訓練、PENSO AI英文寫作工具輔助作文批改、聯校口試及英語戲劇教學等，透過課堂以外豐富多元的形式，激發學生學習英語的興趣。學校在英語話劇表現出色，在香港學校戲劇節獲得多個獎項，包括傑出演員獎、傑出舞台效果獎和傑出合作獎。

作為基督教學校，迎新課程中亦設有校牧與教會帶領的團體活動，為學生提供靈性層面的支援。因此校內支援管道多元，除輔導社工外，校牧與團契導師都是學生可以放心傾訴的同行者，協助新生更快融入校園群體。迎新活動更邀請學生會及四社的學生領袖現身分享，讓師兄師姐成為新生的榜樣，啟迪成長。

作為精英雲集的中學，校內學術氛圍濃厚。雖然永遠只會有一個第一名，但成績排名稍遜的同學，並不等同於能力不足。可見學校除着重學術成果外，更重視守護學生的身心健康，幫助他們在學業成就與身心靈發展之間取得平衡。教會、團契等校內資源，正是切合學生需要的精神後盾。

價值教育聯繫社區　拓寬眼界、涵養自我

價值觀教育不能僅僅依賴課堂教學。學校一直積極拓展校外聯繫與社區服務網絡，合作單位包括長者學苑、社福機構和教會，讓學生走進社區，關心長者和有需要的人。學校更與香港聖公會聖路加福群會長者鄰舍中心和聖提摩太堂聯合合辦聖公會「明才薈」長者學苑，開展各式長幼共融活動。活動中，學生也會成為小導師，協助長者學習，並與長者一同策劃「長‧青共融」系列的活動，藉此促進兩代之間的互動和交流，達致「跨代共融」。課程內容豐富，包括自我健康管理、理財課程、歌唱技巧訓練等。雙方互相啟發、彼此成長。藉此拓闊學生眼界，切身培養同理心。學校更與香港樂泳基金會（SPLASH Foundation）合作，開放學校有蓋泳池，讓無法負擔習泳費用及從未習泳的8至19歲青少年，為他們提供游泳課程。

同時，學校籌辦種類豐富的遊學團，協助學生拓寬世界視野，例如首爾創新科技交流團、大灣區江門職涯探索之旅、姊妹學校交流計劃2026—南京文化及學術交流團，以及英國音樂及歷史文化遊學團等。黃校長表示：「遊學的收穫，從來不在於走過多少地方、拍過多少照片，而在於學生出遊時內心持有的價值觀與同理心，學習包容不同的文化。」

強身砥礪意志　運動洗滌心靈

梁健生副校長表示：「學校善用有蓋泳池不受天氣限制的優勢，增加體育科可供選擇的項目，並專門開設由零起步的游泳班；對於已經懂得游泳的學生，老師會協助優化動作技巧。學校著重培育學生的游泳能力，不僅作為求生的基本本領，更能支援學生的身心靈健康發展。」

校友薪火相傳　同行探索飛翔

學校推行Junior Coach制度，邀請畢業校友回校，在體育、音樂、視藝等不同範疇擔任教練，指導師弟師妹進行訓練。梁健生副校長分享，學生能親身感受並學習師兄師姐回饋母校的榜樣，在心中播下同理心與傳承的種子，盼望他們將來畢業後，也願意回校陪伴師弟師妹一同成長。此外，校內的校史室承載了眾多學子的珍貴回憶。不少校友與舊任教師都會回到校史室敘舊、拍照，懷緬昔日在校園的美好時光。